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Éducation et francophonie
Éducation et francophonie est une revue scientifique virtuelle que publie deux fois par année l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF). Son objectif consiste à diffuser les résultats inédits de recherches sur des thématiques variées en éducation de langue française au Canada. Le texte intégral de la revue est diffusé seulement dans Internet à l’intention des universitaires. Éducation et francophonie contribue à l’avancement des connaissances en éducation de langue française et stimule la réflexion des chefs de file dans ce domaine.
Le numéro de l’automne 2006 s’intitulera Apprivoiser l’écrit, thème suggéré par la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF), un partenaire de longue date de l’ACELF. Éducation et francophonie a lancé un appel d’articles aux chercheurs et universitaires canadiens et étrangers qui travaillent sur ce thème.
La rédactrice invitée pour ce numéro thématique
Madame Monique Sénéchal, professeure agrégée de l’Université Carleton, à Ottawa, et membre du comité consultatif de recherche de la FCAF sera la rédactrice invitée. Monique Sénéchal poursuit des recherches depuis plusieurs années afin de mieux comprendre comment les enfants apprennent à partir de ce qu’ils vivent dans leur quotidien. Ses recherches portent également sur le processus à la base de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Elle est l’auteure de nombreuses publications considérées comme des références sûres dans le domaine.
Pourquoi la thématique Apprivoiser l’écrit?
Pour la première fois, une revue scientifique réunira des résultats de travaux scientifiques menés auprès d’enfants francophones du Canada et d’ailleurs, ainsi qu’auprès d’enfants apprenant le français comme langue seconde. Ces résultats sauront intéresser les chercheurs, les étudiantes et étudiants en éducation, les éducatrices et éducateurs de même que pour tous les intervenantes et intervenants qui travaillent auprès des enfants et des familles.
Ce numéro thématique devrait aider à mieux comprendre comment les enfants acquièrent tout un ensemble de connaissances et d’habiletés avant leur entrée en première année scolaire. Les articles porteront sur les apprentissages précoces qui favorisent l’alphabétisation, sur la façon dont ils se font; sur les liens qu’ils ont avec les futurs apprentissages et sur les circonstances dans lesquelles ils se développent. Ce numéro abordera aussi l’émergence de l’éveil à l’écrit chez les enfants qui risquent d’éprouver des difficultés d’apprentissage et examinera le succès des interventions qui font la promotion de l’éveil à l’écrit.
Monique Sénéchal souhaite aussi pouvoir y décrire les activités parents-enfants et les activités en milieu de garde favorables au développement des habiletés nécessaires à l’éveil à l’écrit. Elle espère que les articles permettront d’améliorer les connaissances sur les croyances et les attentes des parents face à l’éveil à l’écrit. Elle souhaite enfin pouvoir examiner le niveau socio-économique de la famille et le statut minoritaire du français.
Abonnement à la revue
L’abonnement à la revue est gratuit. Il suffit d’aller sur le site de l’ACELF et de remplir le formulaire en ligne. Vous recevrez un avis vous informant de la mise en ligne de chaque parution.
Pour en savoir plus, communiquez avec :
Monique Sénéchal, Université Carleton (Ottawa)
Téléphone : (613) 520-2600, poste 1155
Courriel : monique.senechal@carleton.ca
ou
Chantal Lainey, ACELF
Téléphone : (418) 681-4661
Courriel : lainey@acelf.ca
Pour consulter la toile de fond de l’appel d’articles, rendez-vous sur le site de la revue Éducationet francophonie, http://www.acelf.ca/c/revue/index.php, sous l’onglet Appel d’articles.
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