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Apprends-moi à apprendre
Le Centre DÉBAT et l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue ont d’abord développé le programme Apprendre à apprendre pour les adultes peu alphabétisés de la région inscrits dans une démarche d’apprentissage. En cours d’expérimentation, ils ont mis en application ce qu’ils apprenaient pour aider leurs enfants. Et finalement, à leur demande, le Centre DÉBAT, en collaboration avec l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, a conçu un programme semblable à l’intention des enfants et de leurs parents : Apprends-moi à apprendre et l’alancé en avril 2006.
Le programme est mis à l’essai dans une école du quartier Hochelaga-Maisonneuve et dans des organismes communautaires du même quartier et les quartiers Mercier-Est et Centre-Sud de Montréal depuis 2004. Jusqu’à maintenant, 74 parents et 62 enfants ont fait la formation. Les ateliers se donnent même à domicile, ce qui permet de joindre les familles qu’il est impossible d’atteindre autrement.
Le programme transmet aux parents un savoir-apprendre essentiel : une bonne estime de soi et un sentiment de compétence par rapport à leurs propres apprentissages et à leur capacité d’aider leur enfant à apprendre. Les parents prennent conscience de leur propre façon d’apprendre. Le programme valorise la capacité des parents à transmettre leurs stratégies, le respect de soi-même, l’autonomie, la capacité de faire des choix et de les assumer, le développement du sens critique et la créativité. Ces attitudes aident à reconstruire le sentiment de son mérite et de sa valeur personnelle.
L’objectif du programme
Apprends-moi à apprendre poursuit un double objectif :
- outiller les parents pour qu’ils réussissent leurs apprentissages et qu’ils aident leur enfant à réussir les siens;
- prévenir le décrochage et l’analphabétisme.
De nombreux bénéfices pour les familles
Les parents et les enfants en retirent des bénéfices qui les valorisent et les motivent. Pour certains, c’est une première expérience du sentiment d’autonomie, de contrôle et de pouvoir sur leur vie. Les intervenantes ont constaté, en outre, un rapprochement entre les parents et les enfants.
Sur le plan scolaire, les enfants comprennent et mémorisent mieux. Ils ont plus de facilité à se concentrer. Ils organisent mieux leur travail à l’école et à la maison.
Sur le plan des attitudes et des habiletés personnelles et relationnelles, ils ont rehaussé leur confiance en eux. Ils communiquent mieux et le font sans agressivité. Ils maîtrisent beaucoup mieux leur impulsivité et résolvent les problèmes avec plus de facilité.
Sur le plan de l’encadrement et des attitudes personnelles et relationnelles, les parents planifient mieux le fonctionnement de la maison et gèrent mieux le stress au quotidien. Ils prennent plus souvent connaissance des messages de l’école et ont une perception plus juste des situations. Ils reconnaissent leurs limites et ont des attentes plus réalistes.
Le programme Apprends-moi à apprendre peut se donner partout où il y a des besoins. L’atelier s’adapte à diverses clientèles. Les formateurs et les intervenants qui travaillent auprès des familles peuvent profiter de plusieurs formations sur mesure. Jusqu’ici, une soixantaine d’exemplaires du programme ont été vendus au Québec et ailleurs au Canada.
L’atelier comprend trois volets :
- le volet « parent » – 5 leçons
- le volet « parent-enfant » – 5 leçons
- le volet « enfant » – 10 leçons.
Un guide pédagogique et une pochette de matériel accompagnent le programme. Le guide comprend une partie théorique qui explique le contexte et la problématique de la clientèle visée, et une partie pratique qui décrit chacune des leçons.
Le recrutement
Le recrutement se fait par divers moyens en collaboration avec l’école. L’envoi postal à chaque famille est le moyen qui a suscité le plus d’intérêt chez les parents et généré le plus d’appels pour obtenir des renseignements supplémentaires.
Les organismes communautaires ont aussi fait leur part : ateliers de perfectionnement pour les intervenants, présentation du programme à une table de concertation, invitations au lancement partout au Québec et dans tout le pays, rencontres d’information pour les parents, affichage. De plus, plusieurs articles ont été publiés dans divers journaux de quartier et bulletins.
L’évaluation
Au cours de la mise à l’essai, l’équipe du Centre DÉBAT évaluera les différentes étapes du programme. Pour le moment, aucun projet d’évaluation globale ni de publication n’est projeté.
Pour en savoir plus, veuillez communiquer avec :
Lise Duplain, directrice du Centre DÉBAT
Centre DÉBAT
2194, avenue de La Salle, bureau 410
Montréal (Qué.) H1V 2K8
Téléphone et télécopieur : 514-522-8691
Courriel : centredebat@bellnet.ca
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