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L’alphabétisation familiale en français, une priorité à l’Île-du-Prince-Édouard
La population francophone constituait, en 2001, seulement 4,4 % de la population totale de l’Île-du-Prince-Édouard et était dispersée sur tout le territoire. Entre 1991 et 1996, les francophones ont amélioré leur niveau de scolarité, qui demeure toutefois inférieur à la moyenne de la province. À l’image des autres sociétés, celle de l’Île doit s’adapter aux changements engendrés par l’avancée de la technologie, changements qu’on retrouve dans le contexte socioéconomique et dans les besoins des individus. C’est donc dans un monde en pleine évolution que la communauté acadienne et francophone de l’Île a entamé, en 2003, un processus de planification stratégique globale, Projet Vision.
Le pan de développement stratégique 2004-2009
Le processus de planification a donné naissance à un ensemble de stratégies d’intervention s’échelonnant sur cinq ans, élaboré avec la collaboration de plusieurs organismes francophones du milieu, y compris la commission scolaire francophone. Cette dernière a conçu le projet La réussite, c’est l’affaire de tous!
Le plan stratégique intègre tous les secteurs d’activité de développement de la communauté, tant le secteur économique que les secteurs culturel, communautaire et éducatif, y compris le travail, les technologies et les loisirs. Il faut souligner que plusieurs orientations retenues dans le plan rejoignent les objectifs et la démarche du secteur de l’alphabétisation. De plus, au volet du développement de l’apprentissage continu, l’alphabétisation se retrouve parmi les priorités fixées pour les prochaines années.
De grands objectifs
Les stratégies mises de l’avant avaient pour objectif global de donner à la communauté acadienne et francophone de l’Île une vision commune de la façon dont elle envisageait son développement par rapport aux priorités de la communauté. Le processus de planification a servi à redéfinir les orientations de la communauté et à établir un cadre pour les actions et les projets de développement communautaire.
Selon les intervenants en alphabétisation familiale, un tel plan devrait apporter des solutions à plusieurs problèmes importants, notamment :
- au manque de ressources humaines spécialisées en alphabétisation et de ressources permanentes, surtout dans certaines régions, pour travailler au mieux-être de la communauté acadienne et francophone;
- à la difficulté à joindre les adultes et les parents qui ont le plus besoin d’un programme d’alphabétisation;
- aux programmes de trop courte durée;
- à la difficulté à favoriser la lecture et l’écriture dans la société d’aujourd’hui.
Malgré ces obstacles, les secteurs de l’alphabétisation familiale ont mis au point plusieurs outils et réalisé de nombreuses activités, dont :
- la conception et le développement d’un site Web d’exercices en alphabétisation : www.socedipe.org/alpha;
- des projets de regroupement d’alphabétisation familiale : cuisine éducative, formation des parents, heures du conte, etc.;
- la production d’un logiciel éducatif, Vocabulaire plus, d’un cédérom promotionnel et d’une vidéo intitulée L’éducation commence dès la naissance;
- la distribution de ressources en région;
- la diffusion de chroniques dans La Voix acadienne.
Les atouts de la communauté acadienne et francophone
Parmi les forces de la communauté, et en particulier du secteur de l’alphabétisation, mentionnons :
- les nouvelles écoles et composantes d’animation communautaire;
- le réseau associatif de la communauté acadienne et francophone de l’Île;
- le centre de formation de Wellington, celui de Charlottetown et celui de Deblois;
- le centre de ressources familiales;
- les bibliothèques.
L’apport de ces organismes s’avère essentiel au développement de l’alphabétisation familiale en français dans la province.
Des valeurs sûres pour appuyer les actions et les décisions
L’alphabétisation familiale en français à l’Île-du-Prince-Édouard fonde ses actions et ses décisions sur les valeurs suivantes :
- le développement de l’estime de soi et de l’autonomie de l’adulte;
- le respect de la langue française et de la culture acadienne;
- l’importance du bénévolat, de l’entraide, de la collaboration et du partenariat;
- le respect du parent, peu importe sa situation;
- l’implication de toute la communauté.
Les stratégies adoptées reflètent ces valeurs et portent les efforts sur :
- la sensibilisation des apprenants, des parents, des adultes et des travailleurs;
- la programmation des services en alphabétisation familiale et communautaire;
- les ressources organisationnelles, humaines, financières et de savoir;
- le partenariat et le réseautage : organismes, entreprises, institutions et gouvernements;
- la promotion dans tous les milieux.
Pour en savoir plus, communiquez avec :
Élise Arsenault
Société éducative de l’Île-du-Prince-Édouard
48, chemin Mill, case postale 159
Wellington (Î.-P.-É.) C0B 2E0
Téléphone : 902-854-8023
Courriel : elise@socedipe.org
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